L’Università di Trieste partecipa alla XVIII Giornata Nazionale SLA illuminando la sua facciata di verde nelle notti del 19 e 20 settembre.

Promossa da AISLA con il patrocinio della Presidenza del Consiglio dei Ministri, del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e con l’Alto Patronato del Presidente della Repubblica, la giornata  rappresenta il principale momento di sensibilizzazione dedicato alle persone con Sclerosi Laterale Amiotrofica e alle loro famiglie. 

Con la sua adesione, l’Ateneo intende ribadire l’importanza della ricerca scientifica, della solidarietà e della condivisione per costruire una rete di sostegno sempre più forte.

La Giornata Nazionale SLA 2025 rilancia con forza il valore simbolico dell’illuminazione di verde, un gesto semplice ma potente: accendere monumenti, piazze e luoghi pubblici significa far luce su una realtà spesso invisibile, creando un ponte emotivo e civile tra chi vive con la SLA e l’intera società. È un invito a non spegnere mai la speranza e a mantenere viva l’attenzione su bisogni, diritti e dignità.

Il percorso che ha portato all’istituzione della Giornata nazionale affonda le radici nel 18 settembre 2006, quando per la prima volta, in Piazza Bocca della Verità a Roma, la voce delle persone con SLA si è fatta sentire forte e chiara nel cuore della Capitale. Quell’evento non fu solo un momento simbolico, ma una vera e propria presa di parola collettiva, la prima grande manifestazione pubblica di chi, con la SLA, chiedeva non solo attenzione, ma diritti concreti: una presa in carico dignitosa, cure uniformi su tutto il territorio nazionale, assistenza domiciliare adeguata, accesso facilitato alla ricerca scientifica, snellimento della burocrazia e, soprattutto, ascolto umano e istituzionale.

Alessio Gaia, Sara Carpenè, Luis Fernando Palacios Flores ed Emanuele Ruoppolo sono i primi laureati magistrali in Data Science and Artificial Intelligence dell’Università di Trieste.

“Questo Corso di laurea magistrale internazionale in lingua inglese offre una formazione che combina in modo unico in Italia due ambiti chiave della trasformazione digitale: scienza dei dati e intelligenza artificiale – spiega Luca Bortolussi, docente di Informatica a UniTS -  Il percorso mette in dialogo temi scientifici di frontiera e applicazioni in ambito industriale, economico-sociale e medico, in forte connessione e integrazione con il mondo dell'impresa e della ricerca”.

I neolaureati sono richiestissimi da un settore professionale in forte espansione: a seconda del curriculum formativo scelto potranno trovare occupazione come esperti in Data Science o in Machine Learning e Intelligenza Artificiale.

Un’altra strada possibile è il Dottorato in Scienza dei dati applicata e Intelligenza artificiale (ADSAI) di UniTS che forma ricercatori ed esperti altamente qualificati in queste discipline, concentrandosi sulle applicazioni alle scienze naturali e della vita, all'industria, alle città intelligenti, ai trasporti, all'economia e alla società. 

L’Università di Trieste è stata la prima e uno dei pochi atenei italiani a offrire una formazione completa nel settore dell’AI, dalla Laurea Triennale in Intelligenza Artificiale e Data Analytics fino al Dottorato di Ricerca.

Si è concluso con una presentazione molto partecipata al Bagno Ausonia il progetto Mare Sopra, iniziativa dell'Università di Trieste che ha trasformato oltre 350 tra studenti e cittadini in vere sentinelle del mare. Quattro mesi di intense attività sul campo, culminate nella mappatura di 100 chilometri di coste regionali realizzata da Stefano Furlani, professore associato di geomorfologia e ideatore del progetto insieme a Divulgando. Misurazioni confluite in un viaggio immersivo a 360 gradi che mostra dove arriverà l'acqua marina nel 2100, da Muggia a Lignano.

Il cuore dell'iniziativa è stata la citizen science: guidati da Furlani, poco meno di 200 ragazzi di sette scuole - tra cui il Liceo Scientifico Galileo Galilei di Trieste e l'Istituto Comprensivo Marco Polo di Grado - insieme a decine di volontari, dopo aver misurato profondità e salinità dell'acqua e aver appreso alcune nozioni di base sul cambiamento climatico e sul suo impatto sulla morfologia delle coste, hanno teso nastri colorati lungo moli, porti e strutture costiere per visualizzare i livelli futuri delle maree. Sono stati proprio gli studenti delle scuole coinvolte a raccontare al pubblico la loro esperienza sul campo, presentando dati scientifici acquisiti direttamente e soluzioni creative per fronteggiare l'emergenza climatica.

"Abbiamo chiesto a voi studenti di proporre soluzioni per la mitigazione del problema", ha spiegato Furlani durante la serata conclusiva. "E mi ha colpito la vostra creatività nel proporre soluzioni di vario genere, dal trasferimento della popolazione a rischio alla creazione di barriere artificiali, fino all'ipotesi di diving center per valorizzare i luoghi sommersi".
L'efficacia delle azioni di sensibilizzazione è stata monitorata attraverso questionari somministrati ai partecipanti, i cui risultati saranno presto pubblicati sui siti istituzionali. 

A chiusura della serata il docente ha mostrato in anteprima al pubblico alcune immagini del virtual tour frutto del progetto. Fruibile tramite computer e visori VR, il virtual tour di Mare Sopra rimarrà permanentemente disponibile come strumento didattico, offrendo un patrimonio digitale che svela le ricchezze sommerse delle coste del Fvg anche a chi non ha la possibilità di esplorare direttamente i fondali marini. 

MARE SOPRA ha rappresentato un modello di collaborazione interdisciplinare, coordinato dall'Università di Trieste e realizzato con il contributo della Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia. Il progetto ha coinvolto geomorfologi, sociologi e biologi di tre dipartimenti universitari (Matematica, Informatica e Geoscienze; Scienze Politiche e Sociali; Scienze della Vita), insieme ai partner Area Marina Protetta di Miramare, Comune di Muggia, Associazione Marevivo - Delegazione FVG, Istituto Comprensivo Marco Polo di Grado e Liceo Scientifico Galileo Galilei di Trieste.

L'iniziativa ha trasformato la ricerca accademica in esperienza condivisa, dimostrando che la scienza può essere davvero partecipativa.

L’intera comunità accademica si stringe con profonda commozione e vicinanza alla famiglia e agli amici di Marta Gianelli in questo momento di grande dolore. Di seguito condividiamo il ricordo della Prof.ssa Barbara Milani, che l'ha accompagnata nei primi passi del suo percorso di ricerca.

Marta ha studiato Chimica all’Università degli Studi di Milano dove si è laureata nel febbraio 2024 a pieni voti. A settembre 2024 ha vinto un concorso per un assegno di ricerca all’Università di Trieste e dal mese successivo era una giovane assegnista nel gruppo della Prof.ssa Barbara Milani del Dipartimento di Scienze Chimiche e Farmaceutiche. 

Marta era una brillante giovane ricercatrice con un grande entusiasmo e il desiderio di proseguire il suo percorso formativo con il dottorato di ricerca. Aveva vinto a luglio una delle borse di studio per poter fare il dottorato in chimica all’Università di Trieste, ma aveva deciso di intraprendere questo suo percorso in un Ateneo di un altro Paese europeo e stava proprio in questi giorni facendo dei colloqui. 

Pur essendo all’inizio del suo percorso post-laurea, partecipava alla vita del gruppo in modo molto attivo, con idee e grande iniziativa, e si era fatta subito voler bene da tutti noi. Parlava sempre dei suoi progetti e, anche se purtroppo abbiamo potuto condividere con lei solo pochi mesi, sono certa che l’attendeva un futuro brillante come scienziata e come donna.

"Anche quest'anno UniTS e la sua comunità sono protagonisti a Trieste Next un festival che, come il nostro Ateneo, valorizza la ricerca di base ponendola in relazione con quella applicata, l'innovazione e, di conseguenza, i rapporti con le imprese e il territorio. La multidisciplinarietà mai come oggi è un valore e la contaminazione tra Life Science, scienze tecnologiche, sociali e umanistiche riveste un ruolo strategico. Quest'anno in particolare UniTS è presente al festival non solo con oltre 200 volontari che rendono possibile la manifestazione, ma con numerosi talk ideati e condotti da studenti, dottorandi e personale tecnico amministrativo".

Donata Vianelli, Rettrice dell’Università di Trieste, ha presentato così all’Urban Center del capoluogo giuliano l’edizione 2025 di Trieste Next, dedicata al tema “La vita dentro. Dialoghi tra scienze e tecnologie”.

Con la direzione scientifica di UniTS, dal 26 al 28 settembre 2025 il Festival della ricerca scientifica trasformerà ancora una volta Piazza Unità in un grande palcoscenico della scienza: per tre giorni oltre 100 eventi e centinaia di scienziati e scienziate da tutto il mondo dialogheranno con il pubblico per riflettere sulle sfide del nostro tempo e confrontarsi sulle frontiere dell’innovazione tecnologica.

Grazie al supporto di Regione FVG, i top speaker di Trieste Next fanno parte del palinsesto dell’ateneo: il divulgatore scientifico David Quammen, autore del bestseller internazionale “Spillover" che nel 2012 aveva descritto l'origine e l'evoluzione delle pandemie, venerdì 26 settembre alle 21 presenterà il suo nuovo lavoro: "L'evoluzionista riluttante”.
Sabato 27 settembre alle 21, invece, Brian Kobilka, premio Nobel per la Chimica 2012, illustrerà le sue ricerche che hanno aperto nuove frontiere nella comprensione di come le cellule comunicano tra loro, con implicazioni fondamentali per lo sviluppo di nuovi farmaci. 

Questi gli eventi UniTS a Trieste Next, giorno per giorno:

Venerdì 26 settembre
Sabato 27 settembre
Domenica 28 settembre

Questi invece i dieci spazi espositivi UniTS nel suo stand in Piazza Unità:

Stand UniTS 26-28 settembre

Nello stand sarà presente un punto vendita dei prodotti di Merchandising dell'Ateneo:

venerdì 26 settembre: 16.00 - 22.00

sabato 27 settembre: 10.00 - 22.00

domenica 28 settembre: 10.00 - 20.00

Anche quest’anno la maggior parte degli incontri di Trieste Next si potranno seguire anche in diretta streaming.

Sono 606 i candidati che concorrono quest’anno per l’accesso ai corsi di laurea triennali delle professioni sanitarie. Per l’anno accademico 2025/26 sono attivati dieci corsi di laurea in tre sedi (Trieste, Gorizia e Pordenone), con la novità del secondo corso di Igiene dentale a Pordenone, che si affianca a quello storico attivato nel capoluogo giuliano. 

POSTI PROGRAMMATI E NUOVE DISPOSIZIONI    
Nonostante la riforma dell’accesso a Medicina e Odontoiatria, con l’avvio del semestre aperto, l’attrattività delle professioni sanitarie si conferma con 660 iscrizioni alla prova di selezione (-79 rispetto al 2024, +74 in confronto al 2023, +30 rispetto al 2022), per 460 posti programmati (-40 rispetto allo scorso anno) così distribuiti: Infermieristica 200; Fisioterapia 40; Ostetricia (interateneo) 20; Igiene dentale – Trieste 25; Igiene dentale – Pordenone 25; Tecniche della prevenzione (sede Gorizia) 20; Tecnica della riabilitazione psichiatrica 30; Logopedia 30; Assistenza sanitaria (interateneo, sede Gorizia) 40; Dietistica (sede Pordenone) 30.

Le nuove norme, che regolano l’accesso ai corsi di laurea magistrale in Medicina e Odontoiatria e Veterinaria, prevedono anche riserve fino al 20% dei posti programmati nei corsi dichiarati affini delle professioni sanitarie, destinate a chi non risulterà in posizione utile nella graduatoria di merito al termine del semestre aperto. All'Università di Trieste saranno, quindi, disponibili fino a 40 ulteriori immatricolazioni in Infermieristica, 8 in Assistenza sanitaria e 4 in Tecniche della prevenzione nell’ambiente e nei luoghi di lavoro.

ATTRATTIVITÀ NEL COMPLESSO STABILE 
Il trend delle candidature, non sempre di facile lettura, è influenzato anche dalla variabilità dell’offerta dei corsi e dei posti disponibili, ma l’interesse sembra restare complessivamente stabile. Alcuni corsi di laurea interateneo con l’Università di Udine, ad esempio, si attivano ad anni alterni tra le due sedi: nel 2025 a Trieste è presente Ostetricia indicata come prima preferenza da 61 candidati, mentre non sono attivi Tecniche di Laboratorio Biomedico e Tecniche di Radiologia Medica per Immagini e Radioterapia, che nel 2024 avevano raccolto 111 prime opzioni. Considerata questa differenza, la diminuzione delle candidature rispetto allo scorso anno si riduce a 29 unità. Il confronto con il 2023, che aveva un’offerta molto simile all’attuale (escludendo Igiene dentale e Dietistica, allora non attivati), restituisce invece un saldo positivo di 8 iscritti alla prova di ammissione.

Inoltre, con 660 candidature, il 2025 segna il secondo miglior risultato di sempre a livello di interesse, dopo il record dello scorso anno, quando a iscriversi alla selezione furono in 739. 

Un altro aspetto molto positivo è rappresentato dalla distribuzione delle preferenze dei candidati. Ogni candidato infatti può indicare fino a tre corsi in ordine di preferenza che gli permetteranno di entrare nelle rispettive graduatorie e tutti i corsi di laurea raccolgono un numero complessivo di preferenze ampiamente superiore ai posti programmati: Infermieristica 331; Fisioterapia 343; Ostetricia (interateneo) 161; Igiene dentale – Trieste 111; Igiene dentale – Pordenone 72; Tecniche della prevenzione (sede Gorizia) 76; Tecnica della riabilitazione psichiatrica 134; Logopedia 218; Assistenza sanitaria (interateneo, sede Gorizia) 97; Dietistica (sede Pordenone) 210.

L’indicazione delle prime preferenze, invece, testimonia una sofferenza del corso di Infermieristica (118 opzioni rispetto alle 170 dello scorso), l’unico nel complesso a risentire della concorrenza del semestre aperto per l’accesso a Medicina. Contemporaneamente però quest’anno cresce l’interesse dei candidati nei confronti di Assistenza sanitaria (richieste quasi raddoppiate), Dietistica (+47% rispetto al 2024) e Logopedia (record storico con 86 prime scelte). 

PROVENIENZA E GENERE        
L’offerta formativa delle professioni sanitarie di UniTS si conferma attrattiva oltre i confini regionali: anche quest’anno, infatti, il 22% dei candidati non proviene dal Friuli Venezia Giulia. E se le candidature dei residenti a Trieste sono poco più di 1/3 del totale, il 44% è residente nelle altre province della Regione (Udine, 19%, Gorizia 13%, Pordenone 12%): un quadro che testimonia la validità della proposta didattica per la formazione dei professionisti sanitari. Si conferma anche il grande interesse femminile verso questi percorsi professionali: le candidate sono il 74%, ancora in crescita (+1%) rispetto alle prove di ammissione del 2024.

PROSPETTIVE OCCUPAZIONALI        
L’interesse verso i corsi delle professioni sanitarie è sostenuto da prospettive occupazionali molto positive: a un anno dal titolo, secondo Almalaurea, il 90% dei laureati UniTS nelle professioni sanitarie lavora, con tempi medi di inserimento di circa due mesi. Lo stipendio medio si attesta intorno ai 1.800 euro mensili.

LA PROVA   
La prova unica per tutti i corsi di laurea prevede 60 quesiti a risposta multipla: 23 di biologia, 15 di chimica, 13 di fisica e matematica, 5 di ragionamento logico e 4 di competenze di lettura e conoscenze acquisite negli studi. L’esito sarà pubblicato all’Albo ufficiale dell’Università di Trieste (www.units.it/ateneo/albo) entro 15 giorni dallo svolgimento.

Venerdì 26 settembre torna a Trieste la Notte Europea dei Ricercatori, evento promosso dalla Commissione Europea che ogni anno vede la partecipazione di migliaia di ricercatrici, ricercatori e istituzioni in centinaia di città europee. Si tratta del più grande evento di comunicazione e promozione della ricerca che si svolge negli Stati UE e nei Paesi associati a Horizon Europe e che coinvolge oltre 1,5 milioni di persone.

A Trieste, città dove oggi la manifestazione è stata presentata, il clou dell’iniziativa si svolgerà venerdì 26 settembre in Piazza Unità d’Italia e dintorni che per l’occasione si trasformeranno in un laboratorio a cielo aperto con incontri, spettacoli, esperimenti, dimostrazioni e giochi per tutte le età. L’obiettivo ancora una volta sarà diffondere la cultura scientifica e la conoscenza delle professioni della ricerca in un contesto informale e stimolante. 

Tanti appuntamenti si terranno in concomitanza del festival della ricerca scientifica Trieste Next, ospitato in piazza Unità d’Italia e in altre sedi del centro cittadino. Altre attività anticiperanno la Notte già a partire da giovedì 11 settembre. Dal 22 settembre sono previsti anche incontri nelle scuole.

Il Porto Vecchio per l’occasione si animerà con l'apertura speciale dell'Immaginario Scientifico dalle 16 alle 20. Un bus-navetta collegherà Piazza Unità con la sede del museo nel Magazzino 26: a bordo ci sarà un ricercatore a raccontare temi di attualità e a rispondere a domande e curiosità. 

A Trieste capofila del progetto SHARPER - SHAring Researchers’ Passion for Evolving Responsibilities è l'Immaginario Scientifico, che organizza la Notte Europea dei Ricercatori assieme al Comune di Trieste e agli enti scientifici del Protocollo d'Intesa Trieste Città della Conoscenza di cui è parte anche l’Università di Trieste.

Tutte le attività sono a ingresso libero (per alcune è prevista la prenotazione). 

 

PROGRAMMA UNITS

Eventi di anteprima:

Giovedì 11 e 18 settembre, ore 18-19.30 | ITS Arcademy

IO VEDO ALTRO. Quando la scienza osserva la moda 

Un viaggio tra arte, moda e design attraverso neuroscienze, intelligenza artificiale, fisica e materiali, per scoprire - grazie alle parole dei ricercatori – i legami nascosti tra creatività, innovazione e conoscenza. 
Per partecipare all’incontro è necessaria la prenotazione.

A cura di Area Science Park e ITS Arcademy, in collaborazione con Università di Trieste, SISSA e CNR-IOM

Venerdì 12 e 19 settembre, ore 18-19 | Aqvedotto Caffè

SUMO SCIENCE 

Serate di fine estate, seduti ai tavolini sotto agli alberi per vivere una sfida appassionante tra ricercatori di discipline diverse, pronti a difendere con energia il proprio settore di ricerca. Sarà il pubblico a decretare il vincitore.

A cura di Science Industries con i ricercatori di ICGEB, INAF, OGS e Università di Trieste

Domenica 14 settembre, ore 11 e ore 16 | Immaginario Scientifico

DIECI ANNI DI ONDE GRAVITAZIONALI

Due talk per ripercorrere le tappe di una scoperta rivoluzionaria che ha aperto una nuova finestra sull’Universo: come funzionano i rivelatori? Cosa abbiamo imparato in un decennio? Quali misteri restano da svelare? 

A cura di INFN Trieste e Università di Trieste

Giovedì 25 settembre, ore 17-18.30 (ritrovo ore 16.50, piazza Dalmazia - fermata tram)

NON PERDERE IL TRAM DELLA SCIENZA: UN VIAGGIO TRA BINARI, RICERCA E VENTO

Un’esperienza unica sulla storica linea del tram di Opicina. A bordo si potranno ascoltare affascinanti storie di scienza e innovazione raccontate direttamente da chi vive ogni giorno la ricerca. A Opicina si potrà poi visitare il nuovo Museo della Bora, a due passi dal capolinea del tram, tra postazioni interattive, curiosità, memorie e racconti sul celebre vento che soffia a Trieste.

Attività gratuita (i partecipanti dovranno pagare unicamente il biglietto del tram). È richiesta la prenotazione (dal 10 settembre).

A cura di Università di Trieste, INAF Trieste, INFN Trieste, Borarium

Il programma di venerdì 26 settembre

Piazza Unità d’Italia, tensostruttura universitaria Trieste Next 
ore 15-22 

GIOCARE CON LA SCIENZA

In tre diversi spazi si potranno scoprire alcune tra le più recenti ricerche scientifiche attraverso giochi ed esperienze interattive. La chimica in una bolla permetterà di creare materiali innovativi come lo slime, tra sfere rimbalzanti e gelatinose. Il Comparatista è invece un gioco che mira a esplorare norme e leggi di vari Paesi nel mondo. Nello spazio Rogue AI i visitatori potranno poi diventare detective capaci di distinguere le intelligenze artificiali sicure da quelle pericolose.

PERCORSI PER COSTRUIRE IL FUTURO

Tre tra le attività proposte hanno in comune una visione del futuro ancora da costruire. I percorsi sulla giustizia riparativa permetteranno di conoscere storie di ingiustizia e soluzioni innovative; un virtual tour delle coste del Friuli Venezia Giulia consentirà di capire meglio il problema dell’innalzamento del livello del mare; degli esperimenti quantistici metteranno invece in relazione fotoni e atomi; infine si potrà viaggiare nello spazio tra stampanti 3D e simulazioni di detriti orbitali. Nello spazio espositivo a cura del professor Seriani e del team universitario Astreo (Units) si potranno inviare messaggi alla Stazione Spaziale Internazionale e vedere come si muove un piccolo Rover.

NUOVE TECNOLOGIE PER LA SALUTE

Nuove tecnologie stanno trasformando l’approccio alla salute, alla cura e alla prevenzione. In questo spazio espositivo i disturbi neurologici verranno affrontati con la riabilitazione virtuale e digitale che permette esercizi personalizzati e coinvolgenti per stimolare motivazione e costanza nelle persone. Nello stesso spazio si esploreranno scenari di gestione del dolore cronico tramite l’intelligenza artificiale, la neuromodulazione, la realtà virtuale e la telemedicina in un approccio terapeutico integrato.

IL CERVELLO CHE SI INGANNA / LESS IS MORE. DISTRUGGERE PER CURARE

Due esperienze interattive per esplorare il funzionamento della mente e della cellula: Il cervello che si inganna sfida i sensi e il ragionamento con illusioni percettive e giochi cognitivi, mentre Less is More illustra come le cellule riconoscono e smaltiscono proteine danneggiate attraverso l’ubiquitinazione, mostrando il riciclo degli amminoacidi e il legame tra questo processo e nuove terapie contro malattie legate all’accumulo proteico.

A cura dei Dipartimenti di Ingegneria e Architettura; Fisica; Scienze Politiche e Sociali; Matematica, Informatica e Geoscienze; Universitario Clinico di Scienze Mediche, Chirurgiche e della Salute; Scienze Chimiche e Farmaceutiche; Scienze della Vita; Team studentesco Astreo Università di Trieste; Artificial Intelligence Lab; progetti 3D-L-INK; PROTOMAT; SAMBA; Ufficio Supporto alla Divulgazione scientifica; Collegio Universitario Luciano Fonda; Language Lab Università di Udine. In collaborazione con Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia; Segreteria Fibromialgia FVG; Associazione Italiana Sindrome Fibromialgica AISF ODV; CNR-IOM; CNR-INO; ASUGI, progetto Interreg Italia-Slovenia X-BRAIN; Ministero della Giustizia - Ufficio di Esecuzione Penale Esterna.

Ore 15-18.30 | Sala del Torchio, via dei Capitelli 8

MATEMATICA IN GIOCO

Il gioco e la matematica si incontrano in attività interattive che sfidano logica, calcolo, geometria e statistica, divertendo e insegnando regole e concetti.

A cura di Università di Trieste Dipartimento di Matematica, Informatica e Geoscienze, CIRD Centro Interdipartimentale per la Ricerca Didattica e PLS – Progetto Matematica

Ore 17-18.30 |Portici sotto il Palazzo municipale, piazza Unità d’Italia

STREET SCIENCE

La scienza invade gli spazi pubblici: ricercatori e ricercatrici escono dai laboratori e “scendono in piazza”, palcoscenico ideale per raccontare il loro lavoro e le loro scoperte attraverso vere e proprie mini conferenze “di strada”.

A cura di enti di ricerca SIS FVG, Conservatorio di Musica G. Tartini, Università di Trieste, Università di Udine

Ore 18-19.15 | Area Talk 1, Piazza Unità d’Italia

IL RUOLO DELLA SICUREZZA NELLA RICERCA OLTRE I CONFINI

L’incontro affronta il tema della sicurezza dei ricercatori all’estero in un contesto internazionale segnato da profondi cambiamenti politici, economici e sociali.

A cura di Università di Trieste 

Ore 19-20.15 | Area Talk 2, Piazza Unità d’Italia

STORIE DENTRO. LA SOSTENIBILE LEGGEREZZA DI OGNI ESSERE

Spettacolo che fonde linguaggi artistici e riflessioni ecologiche, umane e sociali, e trasforma gli spettatori in parte attiva del sistema scenico.

A cura di Università di Trieste, Oltre quella sedia, Ministero delle Giustizia - UDEPE

Ore 19-20.15 | Sala Costantinides e Parco del Museo Sartorio

GUARDIANI DELLA NOTTE

Una passeggiata al tramonto per scoprire i pipistrelli e il loro mondo nascosto, guidati dai ricercatori e ascoltando i loro canti grazie al bat detector.

A cura di Università di Trieste Dipartimento di Scienze della Vita e Bat World Italy

Roberto Di Lenarda, rettore emerito dell’Università degli Studi di Trieste, è stato eletto presidente della Conferenza Permanente dei Collegi di Area Medica (Intercollegio), organismo che riunisce i vertici di tutte le discipline mediche degli atenei italiani.

L’elezione all’unanimità rappresenta un riconoscimento dell’impegno pluriennale del prof. Di Lenarda nella promozione della qualità della formazione medica, della ricerca, dell’innovazione didattica e del ruolo delle università nel sistema sanitario.

L’Intercollegio di Area Medica è riferimento per quasi un terzo del personale accademico italiano: circa 15 mila docenti afferenti ai 52 settori scientifico-disciplinari (SSD) di area medica e scienze motorie (Area CUN 06), oltre ai settori affini delle aree biologica, veterinaria, agraria e psicologica coinvolti nella didattica di medicina, odontoiatria, professioni sanitarie e delle scienze della vita.

Nel nuovo incarico il prof. Di Lenarda — che subentra al prof. Andrea Lenzi, nominato presidente del Consiglio Nazionale delle Ricerche il 26 luglio 2025 — coordinerà le attività dell’Intercollegio, favorendo il dialogo tra sedi e discipline e promuovendo politiche condivise per il miglioramento della ricerca, della formazione e dell’assistenza.

«L’Intercollegio di Area Medica — ha dichiarato il prof. Di Lenarda — è una piattaforma strategica per affrontare le sfide del futuro della medicina e delle professioni sanitarie accademiche, dalla sostenibilità dei corsi alla qualità dell’assistenza. Accolgo con soddisfazione e grande senso di responsabilità questa elezione: ringrazio il prof. Lenzi e l’intera comunità per la fiducia».

Roberto Di Lenarda dirige da 25 anni la Clinica di Chirurgia Maxillofacciale e Odontostomatologia dell’Azienda Sanitaria Universitaria Giuliano Isontina (ASUGI) ed è Direttore del Dipartimento assistenziale integrato di Chirurgia Specialistica. È stato rettore dell’Università di Trieste (2019–2025) e, in precedenza, direttore del Dipartimento universitario clinico di Scienze mediche, chirurgiche e della salute (2012–2018). Negli anni 2018-2024 è stato presidente del Collegio dei docenti universitari di discipline odontostomatologiche ed è stato componente della Giunta esecutiva della Conferenza dei Rettori delle Università Italiane (CRUI).

La comunità accademica e scientifica esprime le più vive congratulazioni al prof. Di Lenarda e gli augura buon lavoro nel nuovo incarico.

Uno studio bibliometrico pubblicato su Frontiers in Psychology ha promosso l’Università di Trieste come la prima università a livello europeo, e tra le prime tre a livello mondiale, per la ricerca sui processi legati all’apprendimento matematico, con un’attenzione particolare a un tema di crescente rilevanza: l’ansia matematica. Quest’ultima, definita come una sensazione di disagio o paura associata alla manipolazione dei numeri, è stata oggetto di numerose indagini negli ultimi decenni, riconoscendola tra i principali ostacoli al successo in matematica, influenzando fenomeni come le note differenze di genere nella scelta di perseguire carriere in ambito scientifico. 

In questo contesto, si distingue la produzione scientifica del laboratorio UniTS di Psicologia dello Sviluppo e dell’Apprendimento (Dipartimento di Scienze della Vita) che da anni si occupa dello studio di queste tematiche sotto la direzione della prof.ssa Maria Chiara Passolunghi e della prof.ssa Sandra Pellizzoni, con il contributo dei collaboratori dott. Alessandro Cuder, dott.ssa Eleonora Doz, dott.ssa Federica Granello, dott.ssa Giorgia Morosini, dott.ssa Lorena Perrotti e della dott.ssa Martina Taruscia. 

Recenti rapporti nazionali e internazionali evidenziano come in seguito alla pandemia di Covid-19 si sia assistito a un significativo decremento delle competenze in ambito matematico nella popolazione scolastica. Tra le maggiori criticità, emerge il divario nella competenza matematica a sfavore del genere femminile, divario che in Italia è il più ampio tra i Paesi OCSE. In questo contesto, sempre più evidenze indicano l’ansia matematica come fattore centrale nella comprensione delle difficoltà legate all’apprendimento di questa disciplina.

La produzione scientifica del Laboratorio di Psicologia dello Sviluppo e dell’Apprendimento ha messo in luce come tale forma di ansia rappresenti un fattore di rischio già a partire dalla scuola primaria, interessando gli studenti indipendentemente dalle loro capacità cognitive e influenzando negativamente le loro prestazioni. In particolare, le alunne sembrano essere più vulnerabili a questo fenomeno rispetto ai coetanei maschi, riportando vissuti ansiogeni più intensi, con possibili ricadute sul loro benessere scolastico e sulla motivazione a intraprendere percorsi di studio in ambito tecnico-scientifico. 

Gli studi condotti dal laboratorio, inoltre, mostrerebbero che l’ansia matematica espressa dai genitori possa trasmettersi ai figli già nei primissimi anni della scuola dell’infanzia, a partire dai tre anni d’età, interferendo con lo sviluppo delle prime abilità numeriche. L’ansia matematica andrebbe successivamente a rinforzarsi nel corso del tempo con l’accumulo di insuccessi scolastici, estendendosi alla scuola secondaria e riverberandosi fino all’età adulta. 

In questo contesto, gli studi del laboratorio hanno anche evidenziato come gli atteggiamenti negativi in matematica riescano a predire a distanza di diversi anni la scelta di perseguire o meno percorsi scolastici in ambito scientifico, influenzando potenzialmente la prontezza della futura cittadinanza ad affrontare le sfide del progresso scientifico-tecnologico, strategico per lo sviluppo del Paese.

Nonostante la natura pervasiva e persistente dell’ansia matematica dall’infanzia fino all’età adulta, la ricerca si sta sempre più orientando verso l’individuazione di strategie di intervento per promuovere atteggiamenti positivi nei confronti della disciplina. Diversi studi hanno mostrato segnali di efficacia attraverso la realizzazione di attività sinergiche con genitori e insegnanti, mirate ad aiutare gli studenti a riconoscere e gestire i propri vissuti emotivi durante l’apprendimento.

In questa direzione, il laboratorio ha ottenuto risultati promettenti grazie a programmi che sostengono i bambini nell’imparare a “dare un nome” alle sensazioni di ansia sperimentate durante l’esecuzione di compiti matematici, per poi applicare procedure specifiche per ridurre l’impatto del vissuto ansiogeno. Tali interventi favoriscono l’adozione di comportamenti alternativi all’evitamento della matematica, incoraggiando un approccio più adattivo al compito attraverso la valorizzazione dell’errore come risorsa informativa, particolarmente rilevante in una disciplina in cui lo sbaglio rappresenta una componente intrinseca del processo di apprendimento. 

In questo quadro, le attività del laboratorio si stanno focalizzando recentemente anche sulla valutazione di efficacia di programmi rivolti a insegnanti e genitori, figure chiave nell’esperienza educativa ed emotiva degli studenti, che possono farsi promotori di cambiamenti efficaci, duraturi e continuativi nel tempo. 

Un gruppo di ricerca internazionale ha scoperto un nuovo meccanismo fotocatalitico di attivazione dell’idrogeno utilizzato poi per realizzare un nuovo processo di produzione di etilene a partire da biossido di carbonio (CO2) e, appunto, idrogeno.

L’etilene è un componente fondamentale nella produzione di materiali plastici impiegati nei settori dell’imballaggio, dell’alimentazione, dell’abbigliamento, dei rivestimenti e isolanti elettrici, dalle gomme degli autoveicoli fino alla componentistica per attrezzature mediche. La produzione annua di etilene supera i 150 milioni di tonnellate e si basa attualmente sulla trasformazione catalitica di idrocarburi fossili, contribuendo così all’aumento delle emissioni di gas a effetto serra.

Lo studio è stato pubblicato sulla prestigiosa rivista scientifica Science e potrà avere importanti effetti sul settore industriale ed in campo ambientale. 

Tra i ricercatori firmatari dello studio anche Paolo Fornasiero, professore presso il Dipartimento di Scienze Chimiche e Farmaceutiche dell’Università degli Studi di Trieste, associato all’Istituto di Chimica dei Composti Organometallici (ICCOM-CNR) di Firenze e membro del Consorzio Interuniversitario Nazionale per la Scienza e Tecnologia dei Materiali (INSTM).

La ricerca condotta dal professor Fornasiero e colleghi propone un nuovo modo di attivare l’idrogeno, o più semplicemente, di renderlo più reattivo e pronto a formare nuovi legami chimici attraverso la formazione di dipoli elettrici indotti da radiazione ultravioletta sulla superficie di fotocatalizzatori a base di oro depositato su biossido di titanio. La scoperta è stata applicata alla reazione di idrogenazione del biossido di carbonio allo scopo di poter trasformare tale inquinante a effetto serra in prodotti ad alto valore aggiunto. La ricerca prende spunto dalla consapevolezza della prossima disponibilità di idrogeno verde che potrà essere prodotto in grandi quantità per elettrolisi con corrente elettrica da fonti rinnovabili.  Il processo fotocatalitico complessivo che è stato ottenuto porta alla formazione selettiva di etilene a partire da biossido di carbonio e idrogeno.

Paolo Fornasiero, professore dell’Università degli Studi di Trieste, associato all’istituto ICCOM-CNR di Firenze e membro del consorzio INSTM, commenta: “Nella prospettiva di un’economia sempre più sostenibile, meno inquinante ed energivora, il nostro studio suggerisce la possibilità di produrre etilene con un metodo innovativo e sostenibile, riducendo drasticamente la dipendenza da fonti fossili, svincolandone il costo dal prezzo delle materie prime e dell’energia, in particolare da petrolio e gas naturale.”

L’etilene viene infatti attualmente prodotto attraverso un processo di cracking catalitico di idrocarburi in presenza di vapore d’acqua. Questo processo prevede il riscaldamento di idrocarburi, come ad esempio etano, propano, nafta e gasoli, ad alte temperature (tipicamente 750-950 °C) con vapore. Il vapore d’acqua contribuisce a ridurre l’indesiderata formazione di depositi carboniosi sulla superficie dei catalizzatori ed è coinvolto nella reazione di scissione degli idrocarburi più grandi in idrocarburi più piccoli, incluso l’etilene. La miscela risultante viene quindi separata tramite compressione e distillazione per isolare l’etilene. Il costo di produzione è fortemente dipendente dal tipo di idrocarburo utilizzato e dalla sua disponibilità locale, a cui vanno aggiunti aspetti legati alla difficoltà di trasporto e concorrenziali richieste per utilizzi energetici. La possibilità quindi di utilizzare biossido di carbonio e idrogeno verde, luce e un opportuno fotocatalizzatore per produrre etilene potrebbe portare non soltanto a vantaggi economici e ambientali, ma anche ridurre le sempre più critiche dipendenze da materie prime non omogeneamente distribuite.I ricercatori sono stati in grado di applicare con successo i risultati in condizioni prossime a quelle di interesse industriale, realizzando un primo prototipo.

Il gruppo di ricerca internazionale coinvolge, insieme al professor Paolo Fornasiero, i professori Nenchao Luo e Feng Wang dal Dalian Institute of Chemical Physics (Cina).

Attualmente la ricerca del prof. Fornasiero è finanziata dalla Commissione Europea (HORIZON-WIDERA-2021-ACCESS-03-01 e HORIZON-EIC-2023-PATHFINDEROPEN-01).

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Studio completo pubblicato su Science

Photochemical H2 dissociation for nearly quantitative CO2 reduction to ethylene

Ping Jin,1,3 Pu Guo,1 Nengchao Luo,1,3,* Hui Zhang,4,5 Chenwei Ni,1,3 Ruotian Chen,1 Wei Liu,1 Rengui Li,1 Jianping Xiao,1 Guoxiong Wang,6 Fuxiang Zhang,1 Paolo Fornasiero,2,* Feng Wang1,3,*

1. State Key Laboratory of Catalysis, Dalian National Laboratory for Clean Energy, Dalian Institute of Chemical Physics, Chinese Academy of Sciences, Dalian 116023, China.
2. Department of Chemical and Pharmaceutical Sciences, Center for Energy, Environment and Transport Giacomo Ciamiciam, INSTM Trieste Research Unit and ICCOM-CNR Trieste Research Unit, University of Trieste, Via Licio Giorgieri 1, Trieste 34127, Italy.
3. University of Chinese Academy of Sciences, Beijing 100049, China.
4. Shanghai Synchrotron Radiation Facility, Shanghai Advanced Research Institute, Chinese Academy of Sciences, Shanghai 201204, China.
5. National Key Laboratory of Materials for Integrated Circuits, Shanghai Institute of Microsystem and Information Technology, Chinese Academy of Sciences, Shanghai 200050, China.
6. Department of Chemistry, Fudan University, Shanghai 200438, China.