Contenuto Percorsi formativi per il personale docente e ricercatore neoassunto Allegati Document programma seconda edizione (in corso) Document programma prima edizione (conclusa) Attività formative aperte a tutto il personale docente e ricercatore Designing and evaluating new approaches to instruction: Common challenges and different strategies across the disciplines giovedì 19 febbraio 2026, 17:00Aula A, Edificio F (Dipartimento di Fisica), Campus di Piazzale EuropaIl seminario, organizzato nell'ambito delle attività del PLS (Piano Lauree Scientifiche) - Fisica per l'innovazione della didattica universitaria, si terrà in lingua inglese.I risultati della ricerca indicano che molti studenti concludono i corsi tradizionali senza aver sviluppato una comprensione funzionale dei concetti di base più importanti. Queste evidenze hanno motivato cambiamenti significativi nel modo in cui insegniamo le scienze, la matematica e l’ingegneria a livello universitario.Oggi riconosciamo che gli studenti entrano nelle nostre aule con un ricco patrimonio di idee derivanti dalle loro esperienze precedenti e che tali idee hanno conseguenze profonde sul loro apprendimento successivo. Riconosciamo inoltre che il coinvolgimento attivo durante il tempo in classe è essenziale per ristrutturare le idee pregresse e allinearle alle prospettive degli esperti.Progettare e valutare nuove strategie didattiche basate su questi principi è un processo complesso che richiede il coinvolgimento dei docenti delle discipline, i quali uniscono una profonda conoscenza dei contenuti a una consapevolezza della cultura educativa propria di ciascun ambito disciplinare.Verranno utilizzati esempi per illustrare il processo di progettazione e valutazione di approcci e materiali didattici. Il contesto sarà la fisica, ma si potranno stabilire analogie con altre discipline.Docente:Paula Heron, University of WashingtonIscrizione: accesso libero Masterclass sul Team Based Learning nei corsi di laurea per le professioni sanitarie 25, 26 marzo e 15 aprile 2026, 09:00 - 13:00 e 14:00 - 18:00Aula 9, Polo Didattico di CattinaraLa masterclass si articola in tre giornate da 8 ore ciascuna e si pone l'obiettivo di fornire ai partecipanti gli elementi di base per progettare, realizzare e facilitare sessioni di Team Based Learning (TBL) nei propri insegnamenti, costruendo materiali autentici (casi, test, applicazioni) e sperimentando in prima persona il ruolo di facilitatore. La prima giornata sarà dedicata alla "progettazione partendo dalla fine" (Backward Planning) e prevede un breve richiamo ai principi del TBL, l'approfondimento guidato sul backward design, la mappatura di un insegnamento e la condivisione dei progetti elaborati.La seconda giornata si concentrerà sulla costruzione delle situazioni-problema per gli esercizi di Team Application: saranno analizzati esempi di casi utilizzati nelle professioni sanitarie, le caratteristiche di un "buon problema" per la team application, varrà realizzato un laboratorio di scrittura per i casi/problema e si concluderà con la peer-review e revisione collettiva dei casiLa terza e ultima giornata si svolgerà dopo che i partecipanti avranno avuto modo di applicare in aula alcune delle nozioni apprese. Sarà divisa in due momenti, il primo dei quali finalizzato alla costruzione delle domande a scelta multipla per il Readiness Assurance Process, il secondo dedicato alla simulazione del TBL in aula.DocenteNicola Pagnucci, Università di PisaIscrizione: inviare la richiesta a tlc@units.it entro il 20 marzo 2026. Attività formative aperte a docenti a contratto In preparazione Attività concluse Vai all'archivio delle attività concluse Ultimo aggiornamento Ultimo aggiornamento: 18 febbraio 2026 Attività Personale docente e ricercatore Studenti tutor Rete ALMA