Primo workshop
Lezione potenziata con l’IA: dallo storytelling alla valutazione

martedì 16 giugno, 9:00 – 13:00
Sala Atti, Edificio D

Questo workshop esperienziale guida i docenti nella progettazione e conduzione di lezioni più efficaci e coinvolgenti, sfruttando il potenziale dell’Intelligenza Artificiale generativa. Attraverso un percorso integrato che coniuga tecniche di storytelling didattico e strumenti IA, i partecipanti potranno apprendere come strutturare un arco narrativo formativo (aggancio emotivo, presentazione della sfida, sviluppo basato sui dati, conclusione significativa) per facilitare la comprensione e la motivazione degli studenti.

Si approfondisce la trasformazione di contenuti complessi in materiali visivi chiari e attraenti, secondo il principio show, don’t tell, e si esplorano metodi per orchestrare una partecipazione attiva in aula, inclusi sondaggi interattivi e strategie di peer instruction. Inoltre, si affronta la generazione e validazione assistita da modelli linguistici di domande d’esame e griglie di valutazione (rubriche) che garantiscano coerenza con gli obiettivi di apprendimento, mantenendo alta l’integralità accademica.

Il workshop alterna micro-lezioni teoriche a esercitazioni pratiche guidate con schede di prompt riutilizzabili, culminando nella produzione di un deliberable concreto: uno storyboard di 6 slide contenente un’attività interattiva e una bozza strutturata di almeno 6 item d’esame. Vengono utilizzati approcci narrativi innovativi come Sei parole, Bing-Bang-Bongo, l’arco di Hook (Sfida, sviluppo, payoff), già sperimentati con successo in contesti accademici e formativi. Questo workshop è pensato per fornire ai docenti competenze operative spendibili nella creazione di moduli didattici

Obiettivi formativi

• Comprendere le basi dello storytelling didattico e la sua applicazione nella progettazione di lezioni coinvolgenti
• Saper costruire un arco narrativo formativo efficace con le fasi di aggancio, sfida, sviluppo dei dati e payoff conclusivo
• Saper trasformare contenuti complessi in slide leggibili e visive secondo il modello show, don’t tell
• Saper progettare attività interattive per favorire l’engagement e la partecipazione attiva degli studenti (sondaggi, peer instruction)
• Imparare a generare e validare con l’IA item di esame coerenti con gli obiettivi formativi
• Saper costruire griglie di valutazione (rubriche) che garantiscano agli studenti un feedback trasparente, coerente e di qualità
• Saper integrare strumenti di prompt di Intelligenza Artificiale per un workflow sostenibile e replicabile nella creazione di moduli didattici, con particolare attenzione a rigore, integrità e adattabilità
• Produrre uno storyboard sintetico e uno schema di item d’esame come prodotto concreto del laboratorio

Docenti: Enrico Maso (Università di Udine) e Corrado Lanera (Università di Padova)

Posti disponibili: 25

Iscrizione: inviare la richiesta a tlc@units.it entro venerdì 12 giugno 2026.

Secondo workshop

Oltre l’aula: syllabus, comunicazione, bibliografie con l’IA

martedì 16 giugno, 14:00 – 18:00
Sala Atti, Edificio D

Un workshop operativo rivolto a docenti che vogliono ottimizzare le attività di supporto alla didattica attraverso l’uso dell’IA generativa.

I partecipanti impareranno a progettare syllabus coerenti e leggibili, seguendo le best practice più aggiornate per chiarezza, allineamento didattico e accessibilità.

Si svilupperanno, inoltre, macro di risposta efficienti e FAQ per la comunicazione con gli studenti, riducendo i tempi di gestione delle email e migliorando la qualità del rapporto comunicativo.

Il workshop comprende la creazione di vademecum pratici per esami e tesi, linee guida chiare per la preparazione delle bibliografie con verifica automatizzata delle fonti e uno strumento digitale di orientamento alle informazioni amministrative ufficiali.

Attraverso modelli e template personalizzabili, i docenti creano kit di strumenti riutilizzabili come playbook di comunicazione (tonalità, policy), guide d’esame e vademecum per la tesi, e processi digitali integrati che facilitano la continuità didattica e amministrativa.

Il workshop si conclude con la consegna di un pacchetto personalizzabile pronto all’uso, pensato per migliorare concretamente la gestione del corso e la relazione con gli studenti.

Obiettivi formativi

• Saper redigere syllabus chiari, coerenti e funzionali, allineati agli obiettivi formativi e leggibili per gli studenti
• Imparare a progettare macro di risposta efficaci e a gestire FAQ per comunicazioni rapide con gli studenti, riducendo tempi e fraintendimenti
• Saper elaborare vademecum pratici per esami e linee guida operative per la stesura della tesi, con un focus su chiarezza e completezza
• Conoscere le migliori pratiche per realizzare bibliografie robuste e affidabili, anche tramite verifiche automatiche delle fonti con supporto dell’IA
• Essere in grado di costruire strumenti digitali di orientamento amministrativo che facilitino l’accesso a informazioni ufficiali e procedure
• Progettare kit riutilizzabili (template, playback, guide) personalizzabili per ottimizzare la gestione del corso e la relazione con gli studenti
• Consegnare un pacchetto completo, editabile e immediatamente utilizzabile per la

Docenti: Enrico Maso (Università di Udine) e Corrado Lanera (Università di Padova)

Posti disponibili: 25

Iscrizione: inviare la richiesta a tlc@units.it entro venerdì 12 giugno 2026.

Possibilità di partecipare ad entrambi i workshop oppure scegliendo fra quello del mattino e quello del pomeriggio. 
Coffee break e light lunch inclusi nel doppio workshop